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大班同学总结|幼儿园大班教学工作总结

大年夜班同砚总结|幼儿园大年夜班教授教化事情总结

篇一:

光阴过得真快,一学期事情停止了,本学期我在《纲要》精神的指示下,卖力实施了本班的数学教授教化规划。大年夜班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维成长的阶段,抽象思维开始发芽,但仍以详细形象思维为主,因而西席在设计和组织活动时应留意为幼儿创设蕴含数量关系的详细情景,供给具有范例意义的操作材料,将物体的数量、外形特性、事物之间的数量关系光显地凸现出来,赞助幼儿在详细环境和材料的支持下理解抽象的数学常识。本期我担负幼儿班大年夜班的数学教授教化。本班孩子们都很生动、智慧,各有所长。

数学是一门前进幼儿反映能力,加强思维敏捷的学科。在实施历程中,我卖力落实各项实验活动,较好的完成了本期实验义务,取得了必然的成效。

本学期的数学主要内容是:熟识数字0--10;10以内的分化组合和加减法;熟识正方形和长方形、圆形和卵形、三角形和梯形;学着根据物品大年夜小、颜色、外形等找到排列规律;复习相邻数、序数、单数和双数;学会区分正方体、长方体、圆柱体以及球体;1--50的计数。

在课前我卖力阐发课本,画好挂图,筹备好所需教具。以培养孩子“主动进修、逻辑推理、创造思虑、办理问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学进修的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类打仗,在进修过程中积累足够的操作履历,建构完备的数理观点,让孩子更爱好数学并养成主动探索,追求常识的兴趣和优越品德。

课程教授教化历程中我充分捉住孩子的兴趣,在教授教化活动中,坚持以“做中学、玩中学、学常识、练思维”的要领,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的要领,让幼儿进行学具教授教化操作活动。经由过程对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的常识展开,螺旋式深化,运用学具操作活动,向导幼儿把琐屑的感性常识概括化,匆匆进进修的迁移,形成触类旁通的认知能力。并且在活动中我重视增强教授教化的多样性,前进了孩子的着手操作能力和主动自学的能力。

针对幼儿的环境,我采纳多形式的详细教授教化指示,其教授教化步骤适应性,针对性强,能支持幼儿的自立进修和成长。教授教化活动大年夜多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动出现,表现引领幼儿在着手动脑的快乐情景中主动思虑,积极动口,开心进修。

不过大年夜部分幼儿们思维生动、回答问题大年夜胆积极、善于动脑,对数学进修兴趣浓,分外是有些幼儿反映分外快。根据所学常识,家长开放日时,我在讲堂上发明大年夜多半幼儿复习得对照好,而且常识掌握得对照牢靠。只有个别幼儿反映轻细慢点,留意力不集中,须加强指点,多做多练。

为了让幼儿们打下坚实的根基,我将尽自己最大年夜的能力把幼儿们教好,将讲堂设计得新颖、生动,让所有的幼儿对数学有浓厚的进修兴趣。孩子们对数学活动异常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,在生活中加以运用,并乐意努力降服数学活动中的艰苦,信托自己的数学能力。他们主动自学的能力前进了,能用多设法主见、多措施、多模式办理问题的能力,具有创造思虑的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈希望。不够之处便是本班幼儿的操作能力还须加强,要学会自力思虑,那就应让幼儿多搞些智力游戏,多发散他们的思维。别的还要养成幼儿自力完成功课的习气。

经由过程一学期的进修,孩子在听故事、玩游戏的快乐情况中进修了量、数、计数、空间与数观点,并进一步前进了自己办理问题的能力,奠定了平生都受用的根基。

篇二:

父亲的角色在孩子的生长蹊径上有着弗成或缺的感化,在今世家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是忙碌、威严,孩子与爸爸打仗交流的时机甚少。为增进父子情感,6月13日,实验幼儿园组织开展了感德父亲节亲子活动——“爸爸来啦”。

活动在《爸爸去哪了》的歌声中拉开帷幕,接着演出了跳舞《感德的心》、给爸爸送上亲手做的小领带、一句句感德爸爸的话语、一个大年夜大年夜的拥抱,都让爸爸们冲动万分;而爸爸们拿起手中的针线钉纽扣,则让瑰宝们大年夜开眼界,看到了老爸心灵手巧的一壁;高潮呈现在亲子活动《老爸来啦》,爸爸们一下子用身段搭成岩穴供孩子们玩乐,一下子用身段变成路障让孩子们从上面滚过,一下子用身段做成体操高难动作单手侧搭供孩子们钻爬,之后的“运动老爸”、“气力老爸”、“超人老爸”,爸爸们大年夜显武艺体力大年夜比拼,单脚抱,肩上扛,俯卧撑,让瑰宝们彻底的“疯”起来,全部园地到处是欢声笑语。着末的甜蜜瞬间是最有爱的一个环节,运动完之后洗完小手,孩子们喂爸爸吃西瓜的排场温馨而动人。

“爸爸来啦”,游戏变得加倍杰出活跃,孩子们玩得加倍兴奋、快乐。而我园更是经由过程“爸爸来啦”这一活动,亲昵了爸爸与孩子间的情感,使“感德、关爱”的种子在孩子幼小的心灵中开始发展。

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